第2课 《济南的冬天》-2025-2026学年七年级语文上册同步练习（统编版 新教材）

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2025-2026学年七年级语文上册同步练习

第2课  《济南的冬天》

一、基础巩固

济南的山水秀气而清亮；济南的冬天温晴又温情。学完《济南的冬天》一课，班级班决定开展以“与济南的冬天相约”为主题的学习活动，请你参加。

1．小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。

美景　①　蓄着无穷的力量,给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城,冬天温　②　,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们　③　醒。济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。

(1)语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。(　　)

A．hé　 zháo　　   B．huo　zháo

C．huo　zhuó       D．hé　 zhuó

(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是    (　　)

A．①贮　②晴　③唤

B．①伫　②情　③焕

C．①伫　②晴　③焕

D．①贮　②情　③唤

2．小科学完《济南的冬天》后，参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”,下面是他抄录的一段文字,你认为填入下面横线处的语段,语序排列最恰当的一项是   (　　)

老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。______,______,

______, ______。几十年来,所藏作品纵跨古今,尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚,展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游,呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采,诠释20世纪中国美术的沿革与流变。

①他们的藏画,或为友人馈赠,或为间接求得,或为市场购入

②胡絜青先生曾拜师齐白石,是我国20世纪女艺术家的代表人物之一

③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术

④两位先生雅好收藏,家藏颇丰

A．①②③④　　　　B．③④①②

C．②③①④　　　　D．③②④①

3．活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修改意见。

①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街58号的一座普通的院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有如此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了一幅幅济南冬天的美好画面。

（1）第______句存在语病，修改意见：____________________________________。

（2）第______句存在语病，修改意见：____________________________________。

4．活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥当的一项是(     )

A．真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足）

B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿）

C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）

D．这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）。

5．活动中，小文搜集整理了一些比喻、拟人句，并对修辞手法做出了判断，但有一项判断错误，请你帮小文找出来。（      ）

A．蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）

B．天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）

C．春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）

D．他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）

6．小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是(     )

A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。

B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。

C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。

D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。

7．同学们学完《济南的冬天》后,想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是       (　　)

A．①暖风暖阳恰似春　　  ②绿萍水中绿

B．①无风无寒暖似春      ②绿萍映水绿

C．①无风无寒暖似春     ②绿萍水中绿

D．①暖风暖阳恰似春           ②绿萍映水绿

二、能力提升

阅读《济南的冬天》中的两段文字，完成下面题目。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

…………

这就是冬天的济南。

1．请用简洁的语言概括第一段的内容。

2．第一段是按怎样的顺序描写景物的?

3．“最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用?雪后山景“妙”在何处?

4．请赏析下面句子中加点字的表达效果。

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

5．文章结尾“这就是冬天的济南”一句如果改成“这就是济南的冬天”好不好？为什么？ 

三、素养拓展

阅读下面的文章，回答问题。（16分）

春风

老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透。远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。

③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。

④所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？

⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！

（有删改）

1．通读全文，填写下面的表格。（3分）

2．本文是写春风的，可是为什么却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试结合文章内容谈谈自己的认识。（3分）

3．品味语言。（6分）

（1）品读文章要重视朗读，请你说说第④段画横线部分“把两地的春都给吹毁了”中哪个词应该重读，并说明理由。（3分）

（2）请你从修辞手法的角度分析第④段画波浪线句子的表达效果。（3分）

所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。

4．本文最后一句说“好有个地方去‘避风’呀”，作者是否真的想到苏杭去“避风”呢？请结合上文，再联系《济南的冬天》，说说你的理解。（4分）

…………

参考答案

一、基础巩固

1． (1) C　暖和(huo),着落(zhuó)。 (2)A

【解析】作答本题,需要结合词义和语境。“贮”指储存,积存;“伫”指伫立。第①空形容美景里面蕴含着无穷的力量,故选“贮”。“温晴”指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情,温和的态度。第②空形容济南的冬天的天气特点,故选“晴”。“唤”指发出大声,使对方觉醒、注意或随声而来;“焕”指光明,光亮。第③空形容把山水叫醒,故选“唤”。

2． D

【解析】分析四个供排句,结合横线前面对老舍先生的介绍,可知③句是第一句;由③句“他和夫人胡絜青先生”,可知②句紧承③句介绍胡絜青先生;④句介绍他们的收藏,①句介绍他们的藏画来源,与横线后面的内容联系紧密,故④①排后面。故选D。

…………