部编版小学五年级语文上册第12课《古诗三首》知识点+图文解读

部编版小学五年级语文上册第12课《古诗三首》知识点+图文解读 部编版小学五年级语文上册第12课《古诗三首》知识点+图文解读

重要知识点:

一、我会写组词

祭:jì(家祭、祭祀、吊祭)

乃:nǎi(乃父、乃兄、乃至)

熏:xūn(熏陶、熏人、臭气熏天)

杭:háng(杭州、苏杭、杭绢)

亥:hài(丁亥、亥时、辛亥革命)

恃:shì(仗恃、恃才傲物、自恃清高)

哀:āi(哀痛、哀家、悲哀)

拘jū(拘束、拘谨、不拘一格)

二、我会认组词

擞:sǒu(精神抖擞)

三、多音字

空:kōng(天空) kòng(空地)

重:chóng(重新)zhòng(重量)

降:jiàng(降落) xiáng(投降)

几:jǐ(几个) jī(茶几)

四、理解诗意

01示儿

【宋】陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

注释:

①示儿:给儿子看。②元:同“原”,本来。③但:只是。④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师:指南宋朝廷的军队。⑥乃翁:你们的父亲。

诗意:本来就知道,人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下,没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原那一天,在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。

02题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

注释:

①临安:南宋都城,即今浙江杭州。②邸:旅店。③熏:吹,用于温暖馥郁的风。④直:简直。⑤汴州:北宋都城汴粱,即今河南开封

诗意:重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台,西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞,什么时候才能罢休?暖风把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的,南宋当局忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州!

03己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

注释:

①己亥杂诗:《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年)写的一组诗,共315首。这里选的是其中一首。②生气:指朝气蓬勃的局面。③恃:依靠。④万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意见。喑,沉默。

诗意:要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。

五、问题归纳

1.想象“九州不同”时社会是什么样的?

想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿带女背井离乡,房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨;入侵者骑着高头大马。耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……

2.《示儿》这首诗表达了作者怎样的感情?最能表达感情的是哪一句?

这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情,最能表达感情的是 “家祭无忘告乃翁”。

3.由“醉”字你看到什么,听到什么?表达作者什么情感?

“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷,眯着眼睛,随着曲子摇着头,在桌子上用手敲着节拍,翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声,还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

4.《示儿》《题临安邸》这两首诗有什么相同相不同之处?

两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同,但表达的方式不同。《示儿》是以“悲”写情,诗人在临终时还在关心着国家的统一,希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。《题临安邸》以”怒”写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情。

5.“九州生气”是怎样的?透过字面去想象,你仿佛看到怎样的画面?

国家安定,官员们挺胸抬头,兢兢业业,做事雷厉风行;老百姓居有定所,老有所养,少有所学;庄稼地里年轻人正在忙碌,庄稼长得茁壮 ,家里炊烟袅袅,鸡犬相闻……

6.《己亥杂诗》这首诗表达了作者怎样的感情?最能表达感情的是哪一句? 

这句诗表达诗人对现实不满,热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”最能表达作者的感情。

7.怎样理解《已亥杂诗》中的“风雷”“万马齐暗”两个词语?

“风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。“万马齐暗”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。

、课文主题

《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

《题临安邸》是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占,然而南宋朝廷却一味苟且偏安,寻欢作乐,为吐心头的愤恨,表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。

《己亥杂诗》中第二百二十首,此诗,作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病,抨击官僚制度,表现作者火一样的热情,给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时,还表达了作者追求思想解放和个性解放。

七、教材课后习题

2.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容,从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?

“示儿”这个诗题意思是:给儿子看。也就是说这首诗是写给儿子看的。

“题临安邸”这个诗题意思是:题写在临安旅店里的诗。题目告诉我们写诗的地点。

“己亥杂诗”这个诗题意思是:写于己亥年的组诗。诗题告诉我们写诗的时间。

八、课内外知识

联系背景资料,改写《示儿》

南宋时期,一个很冷的冬天,凄凉的寒风呼呼地吹着,陆游躺在破茅屋里的病床上,望着昏黄的煤油灯光,奄奄一息。两鬓斑白的陆游咳嗽了几下,妻子扶着他给他喂药,儿子安慰老父亲说:“父亲,您这病过几天就好了。”陆游拉着儿子的手,叹了一口气说:“儿啊,我的病好不了了,可中原的战乱依然不止,金兵强盗占领了我们的国家,他们为非作歹,滥杀无辜,老百姓处在水深火热之中,我看不到祖国的统一,我死不瞑目啊!”儿子又安慰父亲说:“我听说宋朝的军队向北方进军了,等您病好了,中原也就收复了。”陆游说:“儿啊,我可能等不到那天了,收复中原之后,家祭时一定不要忘了把胜利的喜讯告诉我。”说完,他的手就垂下了,他永远闭上了眼睛,儿子和妻子都伤心地哭了。

窗外的风越来越猛了,好像在为这位老人叹息。

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