部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》知识点+图文解读

部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》知识点+图文解读

部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》知识点+图文解读

重要知识点:

生字组词:
暮:暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓
吟:吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月
题:题字 题目 题材 问题 文不对题
侧:侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击
峰:山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转
庐:茅庐 庐舍 草庐 庐山
缘:缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故
降:投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎
阁:阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁
费:花费 消费 费力 收费 煞费苦心
须:必须 无须 胡须 触须 花须 根须
逊:逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊
输:输赢 认输 输血 输送 满盘皆输
多音字:
横:héng横冲直撞hèng蛮横
识:shí识破zhì博闻强识
降: xiáng投降jiàng降临
形近字:
暮(朝暮)墓(墓地)
题(题目)提(提出 )
侧 (侧目 )测(测试)
峰(山峰)锋(锋利)
费(收费)沸(沸腾)
输(输出)偷(小偷)
暮江吟
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓。
课文主题:
《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,表达了诗人对大自然美丽景色的热爱,对大好秋色的无限喜爱之情。
[注释]
①吟:古代诗歌体裁的一种。②瑟瑟:这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。③可怜:可爱。④真珠:珍珠。
鉴赏:
1、前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景:傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。
2、后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”,诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里,用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。
题西林壁
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
课文主题:
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结,它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借景说理,告诉我们认识事物要客观全面,不能主观片面。
[注释]
①题:书写,题写。②西林:西林寺,在今江西庐山脚下。③岭:高大的山脉。④峰:高而尖的山头。⑤识:认识。⑥缘:因为。
鉴赏
1、前两句描述了庐山不同的形态变化:横看绵延逶迤,崇山峻岭连绵不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。
2、后两句蕴含着深刻的哲理:观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
雪梅
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
课文主题:
《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。
[注释]
①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。这里读。④评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤逊:不及;比不上。
鉴赏
1、前两句写梅雪争春,诗人难以评判高下。首句运用拟人手法,别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。
2、后两句是诗人对梅与雪的评语,概括写出了梅与雪的不同特点。这两句妙趣橫生,而且富有理趣,告诉我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补已之短,才是正理。
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